Directeur / Éditeur: Victor Teboul, Ph.D.

Regard sur nous et ouverture sur le monde
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Observatoire des droits humains (anglais seulement)

AI-detection software isn’t the solution to classroom cheating — assessment has to shift

(Version anglaise seulement)

par Michael Holden, Assistant Professor, Faculty of Education, University of Winnipeg

If educators want to make valid inferences about what students know and can do, assessments like drafts, works-in-progress and repeated observations of student learning are needed.

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