Trop de bruit dans les écoles ? Penser l’acoustique au service des apprentissages

par Alexandra Danober, Doctorante en psychologie, Psychologue de l'Education nationale, Université de Lorraine
Christophe Luxembourger, Maître de conférences en psychologie et rattaché laboratoire 2LPN, Université de Lorraine
Youssef Tazouti, Professeur des universités en Psychologie de l’éducation, 2LPN (Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences, EA. 7489), Université de Lorraine

Si le bruit perturbe les apprentissages, les paramètres acoustiques des salles de classe sont encore trop peu pris en compte. Comment changer la situation ?

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