L’écriture inclusive gagne en popularité, mais on en sait peu sur son application à l’école

par Marion Deslandes Martineau, Researcher, UNESCO Chair in Curriculum Development, Université du Québec à Montréal (UQAM)
Isabelle Gauvin, Professeure titulaire, Université du Québec à Montréal (UQAM)
Patrick Charland, Professeur titulaire / Full professor, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)

L’écriture inclusive enseignée à l’école est-elle un obstacle ou un terreau fertile pour les apprentissages sur la langue et sur le monde ? Une recherche nous livre un aperçu du débat.

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