Le silence en classe : classe silencieuse, classe studieuse ?

par Sylvain Wagnon, Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
Fabien Groeninger, Maître de conférences, Faculté d'éducation, LIRDEF (Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation), Université de Montpellier
Sonia Vermeulen Steyaert, Doctorante en Psychologie du travail et Sciences de l'éducation, Université Libre de Bruxelles (ULB)

Pour bien apprendre, les élèves doivent-ils être silencieux ? Si le silence a longtemps été lié au seul exercice de l’autorité, il recouvre aujourd’hui d’autres enjeux.

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